Naturfag

Naturfag, 7. trinn

Her er kompetansemåla frå læreplanen, ordrett. Under kvart mål ser du korleis Åpen Skole har delt det i læringsmål du kan lese om og øve på.

Kompetansemål etter 7. trinn

Kompetansemål frå læreplan i naturfag (NAT01-05), Utdanningsdirektoratet, NLOD.

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

stille spørsmål og lage hypotesar om naturfaglege fenomen, identifisere variablar og samle data for å finne svar

Kode: KM13833

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
skilje mellom observasjonar og slutningar, organisere data, bruke årsak–verknad-argument, trekkje slutningar, vurdere feilkjelder og presentere funn

Kode: KM13834

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
bruke og vurdere modellar som representerer fenomen ein ikkje kan observere direkte, og gjere greie for kvifor det blir brukt modellar i naturfag

Kode: KM13835

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
lese og forstå faremerking og reflektere over formålet med desse

Kode: KM13836

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gi døme på korleis naturvitskapleg kunnskap er utvikla og utviklar seg

Kode: KM13837

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gi døme på korleis tradisjonell kunnskap har bidrege og bidreg til naturvitskapleg kunnskap

Kode: KM13851

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
utforske, lage og programmere teknologiske system som består av delar som verkar saman

Kode: KM13838

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
designe og lage eit produkt basert på brukarbehov

Kode: KM13839

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
reflektere over korleis teknologi kan løyse utfordringar, skape moglegheiter og føre til nye dilemma

Kode: KM13840

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
utforske faseovergangar og kjemiske reaksjonar og beskrive kva som kjenneteiknar dei

Kode: KM13841

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
bruke partikkelmodellen til å forklare faseovergangar og eigenskapane til faste stoff, væsker og gassar

Kode: KM13852

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om korleis vi utnyttar elektrisk energi i dagleglivet

Kode: KM13842

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for korleis organismar kan delast inn i hovudgrupper, og gi døme på særtrekka til ulike organismar

Kode: KM13843

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for betydninga av biologisk mangfald og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfaldet i nærmiljøet

Kode: KM13853

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfaldet i nordområda og gi døme på betydninga av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

Kode: KM13844

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspel i naturen

Kode: KM13845

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
beskrive og visualisere korleis døgn, månefasar og årstider oppstår, og samtale om korleis dette påverkar livet på jorda

Kode: KM13846

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for føresetnadene jorda har for liv, og samanlikne med andre himmellekamar i universet

Kode: KM13847

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for korleis det geologiske kretsløpet, platetektonikk og ytre krefter er med på å forme og endre ulike landskap

Kode: KM13848

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for fysiske og psykiske forandringar i puberteten og samtale om korleis dette kan påverke kjensler, handlingar og seksualitet

Kode: KM13849

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.
gjere greie for nokre av organsystema i kroppen og beskrive korleis systema verkar saman

Kode: KM13850

Kjem. Åpen Skole har ikkje delt dette målet i læringsmål enno.

Kompetansemål etter 7. trinn

stille spørsmål og lage hypotesar om naturfaglege fenomen, identifisere variablar og samle data for å finne svar

skilje mellom observasjonar og slutningar, organisere data, bruke årsak–verknad-argument, trekkje slutningar, vurdere feilkjelder og presentere funn

bruke og vurdere modellar som representerer fenomen ein ikkje kan observere direkte, og gjere greie for kvifor det blir brukt modellar i naturfag

lese og forstå faremerking og reflektere over formålet med desse

gi døme på korleis naturvitskapleg kunnskap er utvikla og utviklar seg

gi døme på korleis tradisjonell kunnskap har bidrege og bidreg til naturvitskapleg kunnskap

utforske, lage og programmere teknologiske system som består av delar som verkar saman

designe og lage eit produkt basert på brukarbehov

reflektere over korleis teknologi kan løyse utfordringar, skape moglegheiter og føre til nye dilemma

utforske faseovergangar og kjemiske reaksjonar og beskrive kva som kjenneteiknar dei

bruke partikkelmodellen til å forklare faseovergangar og eigenskapane til faste stoff, væsker og gassar

utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om korleis vi utnyttar elektrisk energi i dagleglivet

gjere greie for korleis organismar kan delast inn i hovudgrupper, og gi døme på særtrekka til ulike organismar

gjere greie for betydninga av biologisk mangfald og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfaldet i nærmiljøet

foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfaldet i nordområda og gi døme på betydninga av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspel i naturen

beskrive og visualisere korleis døgn, månefasar og årstider oppstår, og samtale om korleis dette påverkar livet på jorda

gjere greie for føresetnadene jorda har for liv, og samanlikne med andre himmellekamar i universet

gjere greie for korleis det geologiske kretsløpet, platetektonikk og ytre krefter er med på å forme og endre ulike landskap

gjere greie for fysiske og psykiske forandringar i puberteten og samtale om korleis dette kan påverke kjensler, handlingar og seksualitet

gjere greie for nokre av organsystema i kroppen og beskrive korleis systema verkar saman